根据校党委的统一部署和要求，结合我院工作实际，依据《扬州大学物理科学与技术学院领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，现针对学院领导班子在学习实践科学发展观活动分析检查阶段查摆出的存在问题以及产生的原因，围绕今后工作中更好地贯彻落实科学发展的思路，对努力方向和整改目标提出措施和办法。形成如下整改落实方案。
一、指导思想
整改落实工作坚持以科学发展观为统领， 在校党委.校行政正确而有力的领导下,坚持“发展才是硬道理”的理念，带领全院教职员工认真学习落实科学发展观，不断解放思想，更新教育理念，努力突破阻碍科学发展的思维定势，并以科学发展作为标尺，破解学院发展的难题，切实解决在科学发展理念、思路、途径、方法等方面存在的突出问题；着力构建规模、结构、质量、效益协调发展的体系，解决学科建设、师资队伍、人才培养、教育质量、科研水平、内部管理等方面存在的问题；促进师生公平发展和学院和谐建设，解决领导班子和领导干部责任意识和工作作风方面存在的问题；努力形成精神风貌健康向上、学术思想严谨活跃、师生关系团结和谐、文化氛围浓厚高雅的院风；推动我院各项事业又好又快发展。
二、整改的任务和目标
整改的任务和目标主要是：按照学校 “推动科学发展，推进两个转变”的总体要求和“四明确一承诺”的具体要求：第一明确整改落实项目，把查摆出来的突出问题进行全面分析和归类梳理，列出具体项目，特别把影响学院科学发展和事关师生切身利益的突出问题纳入整改落实项目；第二明确整改落实目标和时限要求，按照问题的轻重缓急和难易程度，明确近期目标和中长期安排；对于具备条件、可以在学习实践活动期间解决的问题，要有具体的解决时间；对于确有困难、需要较长时间才能解决的问题，列出大体的时间表；第三明确整改落实措施，对需要整改落实的问题，逐项研究分析，制定解决问题的有效措施和具体办法；第四明确整改落实责任，建立整改落实责任制，逐项明确责任领导、责任部门和责任人，把整改任务分解细化、落到实处；第五做出公开承诺将在院内公布整改落实方案，作出公开承诺。
三、整改项目和措施
| 序号 |
整改解决的主要问题 |
整改措施 |
主管院领导 |
主管部门 |
主管部门负责人 |
协办 部门 |
整改时间 |
| 1 |
在学科建设上，硕士学位点偏少，与学院现有的规模和教师队伍的培养能力不相符合，博士点尚未实现零的突破；缺乏知名的中青年学术带头人。 |
1． 面对学位点建设的新情况，将“物理学”一级学科硕士点的申报作为当前的主攻方向，精心准备材料，积极开展对外交流，争取申报获得成功。
2． 注重对学术带头人和学术骨干的引进，争取学校对引进高层次人才的支持。
3． 争取在现有的几个研究方向上（如复杂性研究、极端事件预报、功能材料研究等）形成老中青相结合的团队，使之在国内具有一定的影响力，此外，还要争取组合新的团队（如光电材料与器件的研究和强关联系统的研究等），形成新的科研生长点。 |
陈小兵 |
各学位点 |
曾祥华、刘拥军、陈小兵、张锡娟 |
学院 综合办 |
常年 |
| 2 |
在专业建设方面，“物理”专业需要进一步增强竞争力，“电子信息科学与技术”和“微电子学”专业在课程建设、应用能力培养等方面的工作尚未完成，新增加的“光信息科学与技术”专业的建设工作需要全面启动。 |
1．认真对原有教学计划进行修订，注重平台建设、强化实践环节；进一步调研社会需求，使新专业的人才培养目标和方案更符合市场需求。
2．围绕人才培养和社会需求，深化教学改革，加强教学团队建设，提高教学质量。
3．进一步加强课程建设：规划课程建设的内容和举措；加强专业实验室建设，提升专业实验室为教学、科研和科技开发服务的能力。 |
陈小兵 |
各教学中心 |
胡经国、姜玉梅、张凯、何军辉、王伟、周岚 |
学院综合办公室 |
常年 |
| 3 |
在科学研究上，获奖科研成果偏少、获奖级别不高，现有科研人才的团队力量和潜能发挥尚嫌不够，对交叉、边缘学科方向的研究和支持不够，对可能产生重大意义和价值的研究方向还未能下大力气组织攻坚； |
1、根据学科方向，组建学术团队
1）依托我院凝聚态物理、理论物理、微电子学与固体电子学硕士点以及学科教学论（物理）方向，学院对学科的各个方向进行梯队整合。学术力量向有重大项目、重点课题集中，使这些研究方向的力量更强、优势更加明显。同时依托这些学科方向争取更大的项目、获得更多的经费。
2）培养中青年学术骨干。学院对基础好、业务能力强，有潜力的青年博士进行重点培养，在相关科研项目的申报上给以倾斜，并为他们搭建科研平台，使他们尽快成长。同时，学院将根据学校《关于加强青年教师培养的若干规定》的精神加强对青年教师的培养，对于年轻博士依托相应的学科方向协助指导至少一名硕士生，并且保质保量指导本科毕业论文。
2、加强学术交流、营造学术氛围。
1）定期开展学术交流。 学院、学科以及各个研究方向每年都要举办高层次的学术研讨会，邀请国内外的知名学者来学院访问，通过学术交流活动、青年教师可寻找到合适的切入点，寻找到比较好的研究课题。同时，通过制定规定，对作学术报告和参加学术报告提出了明确的要求。每位博士每年必须开展两场学术报告，各学科方向须定期开展学术讲座。学院、学科支持青年教师参加国内、国际学术会议，对年轻教师给以科研专项经费支持，学校有博士启动基金，学院配有硕士专项基金。
2）对教师进行分类考核，奖惩并举。对具有副高以上职称的教师科研上提出明确的要求，特别是具有博士学位的教师是学院的学术骨干，有从事科研的基础，学校培养、引进的目的是希望发挥更大的作用。因此，在科研上应该有更高的要求，同时这种要求长远来看也是年轻教师自身发展的需要。
3、保持研究生发展规模、拓展新的研究领域 针对我院只有硕士点，并且近期之内还很难有较大的改变，因此在研究生招生上保持稳定的规模，拓展新的研究领域就非常必要。学院目前有：凝聚态物理、理论物理、微电子学与固体电子学硕士点，今年教育硕士物理方向获得招生权，目前正在申请“集成电路工程”工程硕士点，抓住这次机遇对于学院下一步研究生向工科发展将打下很好的基础。 通过政策调整，使教师将精力更多地投入到科研工作中，给年轻博士施加压力-每位博士需指导至少一名硕士研究生；制定研究生相关政策稳定研究生规模，即通过院、教师、勤工助学（助研、助教）来减免研究生的学费等。通过产学研合作，拓展研究生就业渠道。 |
曾祥华 |
综合办公室 |
解小青 |
各中心 |
常年 |
| 4 |
在师资队伍上，教师队伍结构还不够理想，具有博士、硕士学位的青年教师比例仍然偏低，专业之间教师结构尚不够合理，基础课师资的学历层次仍需提高 |
1． 继续以科研工作为抓手，从学院的实际情况出发，修订学院的教职工考核办法和科研奖励办法，使激励机制更加有活力，使学院的科研水平再上一个台阶。
2． 围绕学科方向的凝练和科研关心年轻教师的成长，针对他们的具体情况，明确科研要求，制订培养计划，争取在五年内让绝大多数35岁以下的青年教师（> 4/5）都能取得或攻读博士学位，使他们的科研能力和学术水平能很快得到提升。
3． 无论是引进人才还是自己青年教师的培养，都要有利于学科方向的凝炼和科研团队的形成 |
陈小兵 |
各教学中心 |
曾祥华、胡经国、王春雨、姜玉梅、张凯、何军辉、王伟、周岚 |
学院综合办公室 |
常年 |
| 5 |
在教学方面，研究性教学和教学质量工程建设方面成果偏少，教师队伍年轻化，出现了又一轮新老教师青黄不接现象，年轻教师的教学技能、专业实践技能需要提高，由于教学设备条件、教学师资力量等的限定，专业人才培养方案落后于时代的发展。 |
1、以教改项目、各学科竞赛以及学生创新计划为抓手，学院配以相应的政策支持，其包括教学工作量补助和经费的支持，根据各专业质量工程建设计划，有选择地派遣教师参加相关质量工程建设研讨会，构建教师分岗位（如：教学型、教学科研型、科研型）考核体系，充分考虑到每个教师的特长。特别使那些有教学特长的老师愿意在教学上多投入，愿意开展教研、教改，按专业课程群的形式构建教学团队，将他们的科研、教研成果转化为教学内容的提高部分，彰显自己的特色，以获得更多省级、乃至国家级特色专业，精品课程，切实推进研究性教学和教学质量工程建设。
2、定期开展青年教师讲课比赛活动，让青年教师特别重视教学，努力提高其教学能力，具体落实新老教师的帮扶机制，有计划地根据专业发展的需要安排年轻教师的专业进修和博士化工程，并有针对性地派遣年轻教师到相关企业实践、实训活动，努力提高青年教师的专业应用技能。充分发挥督导和教学委员会的作用，通过各种教学技能竞赛活动，加强对青年教师教学技能的培训。
3、以教学内容与课程体系改革为突破口，切实加强专业建设、课程建设和实验室建设，优化专业人才培养的具体目标、方案与实施计划。加强基础，拓宽专业口径，推行主辅修、第二学位等教育，构建 “重基础、重方法、重能力”的课程体系，大力开展“学科群教学”试点，抓好课程、论文、设计三个环节。把握专业、行业发展方向，设立相应的符合社会需要及发展潮流的专业选修课程，形成多个学科方向，提高实验课程在整个教学计划中的比重，更新和补充新的实验技术与手段。建立科学的教材编写、评估和选用制度，鼓励教师自己动手编著、整合适宜的、有针对性的专业教材，努力推进将教师的科研成果与现代教育相结合。学院以立项的形式，组织教师开展专业导学课的研究，即根据各个专业特色，结合当前社会的发展，对学生进行专业学习前的指导，明确并理顺了各专业主干课程的内容与关系，提高学生学习的积极性，帮助学生更快地了解专业发展。 |
胡经国 |
各中心 |
王伟 姜玉梅 张凯 何军辉 周岚 |
院综合办 |
常年 |
| 6 |
在学生工作上，部分学生学习目的性不明确，学习态度不端正，班风学风有下降趋势。学生专业素质的拓展方面开展的活动偏少。学生实践创新能力培养锻炼不够。 |
1、召开班主任、辅导员、中心主任、学生党员、学生干部、问题学生座谈会，分析现状，解剖原因，提出要求，建立生——生帮扶对子，对特差生进行学校、家庭，并借助关工委老同志的资源进行全方位教育。
2、开展专业文化节活动。鼓励院物理协会、电子协会等专业社团多开展拓展专业素质方面的活动。聘请学术造诣深、动手能力强的老师对学生开设讲座，开展实践指导等活动。开放科研室、实验室，让学生在低年级就能进入教师的科研室、实验室。一方面拓展学生的专业素质，另一方面让学生尽早进入老师的视野，为各种专业竞赛选准苗子、选好苗子。
3、现有就业实践基地的基础上，本着就近、实用原则，多联系落实几家创新实践基地。做到不单能解决三年级学生的实践问题，也能为低年级学生实践提供平台 |
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7 |
在科技开发和服务上,应用性学科研究力量薄弱，科技开发和成果转化能力偏低。 |
1、加强应用性科学研究。
2、大力提高科技开发和成果转化的能力。 |
王春雨 |
综合办公室 |
解小青 |
团委协办 |
常年 |
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8 |
在实验室建设方面，加强科研用实验室的份额大力开发学生实习基地 |
1、努力构建与教学相适应的多功能的实验室，一方面，组建教学平台，开放专业实验室，选拔优秀青年教师从事实验教学，聘任学位点在读研究生作为助手协助实验室各项工作，提高现有实验仪器使用效率。专业教研中心根据现有实验条件和市场需要，创建学生创新教学平台，让学生参与教学研究和科技创新。
2、做好专业实验室（尤其是新专业实验室）建设和教师科研室建设的有机结合，努力实现专业实验与科研需求的协调发展。既有助于本科生导师制的实施，也有助于教师的科研与专业的结合、科研与社会需求的结合 |
胡经国 |
综合办公室 |
解小青 |
各中心 |
常年 |
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9 |
进一步拓展创收渠道，积极寻找新的经济增长点，努力增加学院自筹经费，为学院事业发展提供支撑和保障 |
1、用教师、校友等校内外各种人力资源做好成教宣传、生源组织等工作；
2、利用教育硕士新的创收增长点，用足用活政策，保证招生数量。
3、按“普高”和“职高”两条线组织、安排好自考助学“2+2”招生工作。
4、继续做好“专接本”、“独立本科”等招生工作。
5、积极争取“非学历培训”短训班。如单片机应用等。
6、与技师学院等院校积极开展“专升本”合作办学；
7、配合做好产学研合作、科研成果转化等创收工作。
8、积极争取工程硕士招生资格。 |
王春雨 |
综合办公室 |
解小青 |
团委协办 |
常年 |
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10 |
进一步加强机关作风建设，努力提高院机关服务管理水平 |
1、深化理论学习、强化理论武装，坚持理论联系实际，学以致用，不断提高引领科学发展的能力。
2、进一步加强制度建设和落实，对现有制度规定进行一次分口系统清理，对有缺限的规章制度进行修订完善。加强监督检查，保证各项制度和措施落到实处。
3、进一步密切师生关系、强化主动服务意识，主动服务师生、主动服务教学科研一线；要将服务内容、标准、程序、时限公开，明确责任主体、工作标准、操作流程、完成时限，努力提高服务能力和水平。
4、加强对院行政人员、教辅人员的考勤，严格劳动纪律，严格考勤制度，既要团结和谐，又要严格规范管理，勤奋工作，热情服务，严格管理，改进工作作风，提高工作能力。 |
王春雨 |
综合办公室 |
解小青 |
团委协办 |
常年 |
中共扬州大学物理科学与技术学院委员会
扬州大学物理科学与技术学院
2009-6-18
苏公网安备 32100302010246号