由物理科学与技术学院承办的2020年江苏省新任教师教育教学能力提升培训班9月20日在扬州大学开班。扬州大学国家级教学名师李碧春教授受邀于23日下午给学员们做了《聚焦立德树人，创新课堂教学》的报告。

李教授通过分享个人的了教学、教材编写及科研的经历，引出了此次讲座的主要提纲，即何为课堂教学能力?如何提升青年教师课堂教学能力，青年教师如何面对课堂教学的挑战。

青年教师往往具有高学历，科研能力很强，专业科班队伍出身，但这也决定了他们缺乏师范院校毕业生所经过的专业训练，缺乏系统的上课基本锻炼，教学方法和教学经验不足，报到后半年就直接进入课堂教学，这势必会造成教学质量不高、教学效果不好。在这样的背景下，青年教师需要学习一些教育学、教育心理学、教育法规、师德等方面的知识。因此岗前培训就显得尤为重要。

要想上好一堂课，除了敬业精神和知识功底之外，应具备四种能力，即组织教学能力、处理教材能力、表达沟通能力和随机应变能力。再具体一点就是具有：1、扎实而深厚的基本知识；2、先进而实用的教学理念（引导、学生为本、价值观）；3、广泛而活跃的教学思维；4、生动而多样的教学方法；5、良好的心理素质。

李教授对课堂教学的概念、课堂教学应具备的能力进行了简要论述，结合实际案例分析了青年教师课堂教学面对的挑战应如何让解决及如何避免等，给新任教师整合了 “三个转变”“三个感”“三颗心”“三种精神”经验总结，“三个转变”指从学生到教师的转变、从学做人到教做人的转变、从评论者到实践者的转变；“三个感”指光荣感、使命感、责任感；“三颗心”指爱心、耐心、恒心；三种精神指敬业精神、钻研精神、奉献精神。

最后，针对如何提升教师课堂教学的能力，做好课堂教学必备的基本功给大家进行了专业的分析和讲解，指出教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。

李教授对所有学员寄语，一名青年教师，必须要对自己有所要求。三年站稳讲台，五年能独当一面，崭露头角，五年之后小荷该露尖尖角，七到八年就要成为有影响力，有代表性的优秀教师。做什么事都要坚持不懈地努力，要脚踏实地一步一步地往前走，一定要有自己的思想认识，要有自己教学主张和工作举措，敢于吐故纳新，敢于改变自己，走自己以前没有走过的路，尝试新的教学方法，教研的路只会越走越宽。没有最好，只有更好！

讲座结束后，各位培训学员以激烈的掌声对李教授表示感谢。