为了提升我院师范生专业素养，提高师范生教育教学和专业实践能力，4月20日下午学院举办了首届师范生教学技能展示月暨物理师范生合作培养名师工作室系列报告，特邀江苏省中学特级教师、扬州市江都区丁伙中学校长陈彬，扬州市中青年骨干教师、江都区张纲中学校长任昌卫，扬州市教学能手、江都区张纲中学肖艳老师做主题报告。学院副院长王伟老师出席报告并主持，院物理系主任杨金彭、副主任王强老师参会，学科教学研究生和20级师范生聆听了报告。

任昌卫老师分享了提升物理实验素养的方法，首先由初中学生本身特质引入，强调了物理实验对引发学生兴趣、启发学生灵感的奠基作用，也为参会同学介绍了物理实验在新课程中的地位和作用。接着任老师以测量筒实验、单摆实验等为例简述了物理实验教学的分类，任老师重点介绍了物理实验教学各形势的综合化，强调了课内外结合的重要性。最后，以案例“流体流速与压强关系”引出物理实验教学设计优化对调动学生课堂情绪的积极效果，强调了实验可见度、实验器材选择等对实验演示的重要性，同时，任老师提出，教学过程应沿学生思维进行教授，利用身边物品进行实验，保留学生自身思考的部分，加深学生对教学内容的了解。

陈彬老师从物理新课标的要求引入主题“让学习真正发生在学生身上”，强调了教师对引导学生形成正确三观、优秀品德道德的责任。接着陈老师讲述了深度学习对课堂的重要性以及课堂转型核心的要求，转变成学为中心，随时与学生互动，密切关注学生学习进度，从“怎么教”转向“怎么学”，实现差异性教学。最后，提出“问题是物理教学的核心”的观点，以“电能的输送”为例讲述了如何引导学生在真实情境下学习物理知识，主张让学生“像科学家一样思考”。

通过此次活动，参会学生学习到教学活动应坚持真（原理科学）、新（设计新奇）、美（设计主次分明）原则，要开展综合型活动，引导学生参与自制学具、教具等发明创造活动，始终对教学保持高度热情，不断创新实验设计，致力于培养学生自身的思考能力。本次讲座对参会学生的专业学习起到了重要的指引作用。