2025年11月30日，由扬州大学主办、物理科学与技术学院（集成电路学院）承办、扬州市中小学名师工作室协办的第三届扬州市大中学物理教育联合论坛在扬州大学瘦西湖校区8号楼S205报告厅隆重举行。

       本次论坛是学院本科教学节的系列活动之一，也是“半塘桃李”师范生技能展示月的开篇活动。论坛以“数智赋能大中学物理教育，协同创新物理师范生培养”为主题，汇聚高等教育与基础教育的双重智慧，共同探索物理教育贯通式培养的新路径与新范式。论坛由学院党委书记邹明玮主持，党委副书记姚婷、院长涂育松、副院长杨金彭、副院长周敏共同参会。此外，还有来自薛义荣、陈彬、茅云飞等多个名师工作室的专家学者，学院各系部主任、师范专业教师、学科教学专业研究生、物理学师范专业本科生代表100余人参加本次论坛。

       论坛伊始，扬州大学教务处钱莉处长在致辞中指出，物理教育是支撑科技创新与人才培养的重要基石。扬州大学始终秉承“立德树人、协同育人”的教育理念，持续深化教师教育体系改革。她强调，本届论坛作为本科教学节与师范生技能展示月的关键环节，体现了学校对物理师范生培养的高度重视，也为大中学教育衔接搭建了常态化的交流平台。

       随后，涂育松院长系统介绍了学院在师范人才培养方面的整体布局，指出学院以“半塘桃李”师范生素养提升工程为载体，通过名师引领、实践赋能、数字融合等多重路径，构建“大学—中学”相互协同的培养机制，致力于培养具有扎实学科素养、卓越教学能力与深厚教育情怀的未来教师。

       在大会报告环节，盐城工学院副教授俞晓明以《从“演示”走向“研究”——刘炳昇“小实验 大智慧”物理实验教育思想的实践探索》为题，通过“易拉罐内爆实验”等案例，阐释了如何通过生活化实验激发学生的科学探究能力，推动物理教学实现从知识传递到素养生成的根本转变。

        扬州市江都区教师发展中心教研员、正高级教师陈彬在《基于物理创新人才早期发现与培养的初中物理教学实践与思考》报告中，强调了在初中阶段融入科学思维与创新意识培养的重要性，提出应通过结构化知识教学与批判性思维训练，引导学生逐步形成“科学家式”的思考方式与“工程师式”的实践能力。

        扬州市教育科学研究院院长吴梦雷围绕《数智赋能下的高中物理实验教学研究》展开论述，指出教育数字化不仅是技术工具的应用，更是教学形态与评价方式的重构。他结合多项实践案例，展示了智能技术如何助力实验教学向探究性、开放性、融合性方向发展。

      作为学院本科教学节的重要组成部分，本届论坛的成功举办不仅推动了大中学物理教育的深度融合，也为师范生培养提供了内容充实、形式多样的育人平台。在后续的“半塘桃李”师范生技能展示月活动中，学院将陆续开展教学技能竞赛、自制教具比赛等系列活动，系统提升师范生的教学实践能力与综合素养。今后，学院将持续完善“高校—中学”协同育人机制，深化教育教学改革，努力培养更多肩负教育使命、具备创新能力的优秀物理教师，为基础教育高质量发展与教育现代化建设贡献力量。